Hola Comisión:

Lo prometido es deuda... les dejo las notas del 2º Parcial. Me resta ver las carpetas que, con seguridad, las entregaré el jueves. Nos vemos ese día. Un saludo afectuoso a todos.

Hernán.

Notas:

Benitez, Ruth           4 (cuatro)
Brandone, Lucila      6 (seis)
Guerrero, Joaquín     4 (cuatro)
Mucharski, Michelle    7 (siete)
Roel, Micaela             8 (ocho)
Rosales Rosales, A.    9 (nueve)
Veiras, Martina           7 (siete)
Vivas, Florencia          8 (ocho)
Rodriguez Hingst, M.   8 (ocho)
Alessandrini, R.           6 (seis)
Gomez Marcos           7 (siete)
Oppedisano, Sofia       7 (siete)
Ainchil, M. Belén         7 (siete)
Castillo, Juan M.          8 (ocho)

Hola a todos y todas:

Les dejo el listado de consignas que hemos trabajado desde la nómina de la entrada anterior. Se trata de lo que sigue:

Consigna 4 (25-04-2013):

A partir de la lectura de "Operación Masacre" de Rodolfo Walsh.

Establecer la organización del texto a partir de la Dispositio aristotélica.

Consigna 5 (02-05-2013):

A partir del "Prólogo" a la 3º edición de Operación Masacre de R. Walsh.

Dar cuenta de qué lineamiento predomina en el texto en cuestión. ¿Lógico o psicológico? Fundamentar con indicios tomados del mismo texto.

Explicitar el objeto de controversia desde el cual trabaja el texto.

Formular qué tipo de enunciador se construye desde el "Prólogo", considerando las marcas textuales que allí se muestran.

Consigna 6 (16-05-2013):

Lectura polémica (García Márquez, Penella, J. Marías).

Considerando la base de acuerdo de los textos, elaborar un escrito que marque su intervención en la polémica suscitada entorno al tema que se plantea. Considerar la posición que asumir´`a el enunciador, como también los argumentos que éste esgrimirá. 

Condiciones de producción a tener en cuenta: el texto será publicado por un medio gráfico de cobertura nacional, razón por la cual es preciso atender a la caracterización del público al que se dirige. Extensión requerida del escrito: 35 a 40 líneas.

Consigna 7 (23-05-2013):

Acerca de Bolivia Construcciones.

Reconocer la tesis que sostienen los textos. Oponer una nueva tesis.

Proponer un argumento que la sostenga.

Escribir un artículo de opinión sobre el tema considerado. Es necesario incluir un ejemplo.

Consigna 8 (30-05-2013):

Descristalización de los Refranes

A partir del refrán elegido:

Considerando el saber que encierra el refrán y que hace al sentido común, se pide explicitar el sentido literal que expresa. Formular dicho sentido en un enunciado que pueda ser presentado como tesis.

Formular una tesis contraria y los argumentos que la sostengan.

Escribir un texto en el que se plantee una crítica a la verdad establecida del refrán.

Hola amiguitos y amiguitas:

Dejo aquí las consignas que ya he solicitado (para que nadie se pierda).

Consigna 2 (11-04-13):

-"¿Qué es leer?". Escribir una nota que exprese su opinión acerca del tema. Como ayuda, unas preguntas previas que pueden servir para avanzar en el tema en cuestión: ¿qué leer?, ¿cuáles lecturas?, ¿cuándo leer?

Consigna 3 (18-04-13):

-"¿Por qué leer Operación Masacre?". Escribir una nota que exprese su opinión sobre el tema. Considerar de manera previa qué datos posee acerca del autor, es decir, Rodolfo Walsh, como también el género al que pertenece el libro.

Lecturas sobre la lectura

"La última página", de Alberto Manguel (obligatorio).
Extracto de En el bosque del espejo, de A. Manguel.
"Sobre la lectura", de Marcel Proust.
"Leer: un bosquejo sociofisiológico", de George Perec.

Estimados alumnos:

Este es un espacio de intercambio, discusión e información del cual todos los que componen la Comisión 41 pueden hacer uso. Espero que así sea, por lo menos ese es mi deseo.
Esta primera comunicación tiene por objeto dejar por sentado la Primera Consigna de Trabajo que ya anunciamos en clase. Aquí va:

Consigna 1:

Redactar un texto autobiográfico que dé cuenta de sus primeras lecturas. Es condición para la producción del escrito el uso de la 3ra. persona. La extensión del texto será la que demanden para el mismo.
Suerte.